MARTIN TAIRA, TRABAJADORES TALENTOSOS

MARTIN: UN ODONTOLOGO ARTESANO Y FORMADOR

 

Martín es de los Odontólogos por vocación. No por profesión. Hay una amplia diferencia entre unos y otros. Los primeros son de los que ven en la Prevención una causa. Martin es un odontólogo que trabaja en pro de una Causa: la Formación en Salud Oral. Enseñarle a las personas hábitos de Autocuidado que le permitan evitar pasar por un doloroso, penoso y costoso proceso de rehabilitación que inevitablemente trae consecuencias físicas, psicológicas y sociales.

Martín es el fruto de una semilla sembrada en los buses. Según me cuenta, en aquella oportunidad solo me pudo escuchar unos cuantos segundos, los suficientes para solicitarme un folleto y guardarlo durante nueve meses. Su propósito era terminar el diplomado en ortodoncia que estaba llevando a cabo con sumo esfuerzo en la Universidad San Martin y luego, ponerse en contacto conmigo para empezar un proceso de Formación Afectiva.

A mediados del mes de junio, justo el mismo día que adquirimos el libro de Lou Marinoff, El ABC de la Felicidad: Aristóteles, Buda y Confucio, recibí la llamada de Martin. Recuerdo que ese día habíamos pasado a recoger a mi cuñada Marleny en su trabajo. Íbamos en un bus por la Av 68 rumbo a su casa, cuando entró la llamada. Esa fue la primera vez que escuché a Martín, por su acento intuí que se trataba de un extranjero. Acordamos la cita para la semana siguiente.

El martes 26 de junio me encontré con Martin en el éxito de la 170. Debo confesar que no pensé que ese primer encuentro iba a ser al preludio de un enriquecedor proceso que hoy va por su décima sesión y que según palabras del mismo Martin, ha sido provechoso para su vida. Justamente esta bitácora la elaboro para empezar a dejar una huella de este proceso. Con Martin ya no solamente estamos trabajando en su caso, sino que el compartirnos nos ha ido mostrando la posibilidad de construir una amistad. Martin puede ser una amigo socioantropologico, de esos que la Vida le pone a uno en su camino para emprender proyectos que le aporten a la sociedad.

Puse al tanto de este encuentro a Luz Adriana, y con ella nos reunimos nuevamente con Martin a la semana siguiente, el martes 3 de julio nos encontramos con él en el Centro Comercial Granahorrar. El propósito era valorar entre los dos la posibilidad de tomar ese caso. Finalmente nos decidimos y aquí estoy contando el cuento.

Desde ese día nos dimos a la tarea de construir con Martín un sistema de trabajo que le permitiera conquistar su Autonomía. Un sistema que le ayudara a cultivar y desarrollar Habilidades Afectivas para dirigir su existencia.

Nos concentramos entonces con Martín en el aprendizaje y puesta en práctica de Habilidades Afectivas Intrapersonales: Autoconocimiento, Autovaloración, Autogobierno y Autoadministración. Sobre el particular y para dar por terminada la primera entrega de esta historia, dejaré que sea el mismo protagonista el que nos cuente su testimonio:

En este tiempo de haber realizado un análisis de quién es Martin Hiroshi Taira Maeda bajo el esquema de modelo vital que busca interactuar asertivamente con la pareja, familia, amigos, trabajo, grupos, sociedad, naturaleza y yo mismo, veo que mis relaciones no eran funcionales ya que en vez de que sean unas relaciones agradables, eran todo lo contrario, teniendo un componente autodestructivo por mis hábitos de fumar, perder el tiempo con el ocio pasivo, falta de seguridad en uno mismo, tener un trabajo de supervivencia pero no de manera artesana, en un campo de acción muy diferente a mi profesión, el cual si bien me proporciona ingresos actualmente, pero a la larga no es fuente confiable de recursos a largo plazo, la pareja no era un complemento, màs bien fue un lastre o al menos lo creo yo. En la parte de familia tuve que realizar un bloqueo de comunicación y recursos ya que yo era el que proveía y tenía la obligación de proveer.

Después de haber realizado el análisis puedo mencionar que ha mejorado mi vida en haber dejado de fumar, he empezado a autogobernarme y autoadministrarme mi tiempo, recursos mentales y recursos económicos y con ello cuidar mi salud para poder tener el éxito deseado en un futuro. Paulatinamente he ido retomando el control de mi vida y la comunicación con mi entorno personal, amigos, familiar, grupos y sociedad.

Como puede verse en estas líneas, Martin se ha tomado muy en serio su proceso. Y a juzgar por su compromiso y constancia, está claro que tiene Voluntad para seguir construyendo, para seguir dandose forma. Su aprendizaje y desarrollo también es el nuestro. He ahí precisamente una de las potencias de la Formación Afectiva. En la medida en que los Aprehendices van creciendo, los Formadores Afectivos también vamos aprehendiendo. Es una retroalimentación constante.

Martin lleva sangre Japonesa en sus venas. Como lo intuí la primera vez que lo escuché por teléfono, es un peruano de origen japonés; noble, generoso, afable, que tiene la capacidad de darse a querer fácilmente. Quizá esta amabilidad tan desbordante ha sido también mal aprovechada por quienes se han cruzado en su camino, y no han logrado ver el inmenso tesoro afectivo que este hombre alberga en su corazón. Nosotros lo vemos con claridad, y por eso nos produce una inmensa satisfacción compartirnos con él cada semana. Nos recarga de energía.

De modo que mi estimado Martin, la bella Vida ha cruzado nuestros caminos, no solo desde hace diez semanas, sino desde hace casi un año, cuando me subí a sembrar en ese bus en el que tú ibas. ¿Qué cosas tiene la Vida, no Martin?

Por y para algo será.

To be continued….

 

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FORMATIVOPEDIA

FORMATIVOPEDIA: LA CONTEXTOPEDIA DE LA COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER

FORMATIVOPEDIA: LA CONTEXTOPEDIA DE LA COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER

Estos son los planos de la COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER. Son la hoja de ruta de nuestra Producción Mental. Actuarán como una especie de tabla de contenido. Es nuestra Contextopedia, el universo conceptual de la Comunidad y le llamamos la FORMATIVOPEDIA.

COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER

LINEA ARGUMENTAL 1

MODELO VITAL

ARGUMENTAL 1.1 ESCENARIOS DE INTERACCIÓN VITAL

ARGUMENTAL 1.1.1 ESCENARIO DE INTERACCIÓN INTERPERSONAL

Sub-Argumental 1.1.1.1 La Vida de Pareja

Sub-Argumental 1.1.1.2 La Vida de Amigos

Sub-Argumental 1.1.1.3 La Vida con la Naturaleza

ARGUMENTAL 1.1.2 ESCENARIO DE INTERACCIÓN SOCIOGRUPAL

Sub-Argumental 1.1.2.1 La Vida Familiar

Sub-Argumental 1.1.2.2 La Vida de Trabajo

Sub-Argumental 1.1.2.3 La Vida Grupal

Sub-Argumental 1.1.2.4 La Vida en Sociedad

ARGUMENTAL 1.1.3 ESCENARIO DE INTERACCIÓN INTRAPERSONAL

Sub-Argumental 1.1.3.1 La Vida Consigo Mismo

LINEA ARGUMENTAL 2 MODELO CONCEPTUAL

ARGUMENTAL 2.1 FUNDAMENTOS TEORICO-PRACTICOS

ARGUMENTAL 2.1.1 PARADIGMA FORMATIVO

Sub-Argumental 2.1.1.1 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Mente

Sub-Argumental 2.1.1.2 Neurociencias

Sub-Argumental 2.1.1.3 Psicología Evolucionista

Sub-Argumental 2.1.1.4 Psicología Positiva

Sub-Argumental 2.1.1.5 Psicología del Talento y la Creatividad

Sub-Argumental 2.1.1.6 Psicología de la Sabiduría

Sub-Argumental 2.1.1.7 Psicología del Altruismo

Sub-Argumental 2.1.1.8 Psicología Afectiva

Sub-Argumental 2.1.1.9 Psicología Cognitiva

Sub-Argumental 2.1.1.10 Ética

Sub-Argumental 2.1.1.11 Filosofía Afectiva

Sub-Argumental 2.1.1.12 Filosofía Practica

Sub-Argumental 2.1.1.13 Filosofía Existencial

Sub-Argumental 2.1.1.14 Filosofía Fenomenologica

Sub-Argumental 2.1.1.15 Epistemología Evolutiva

Sub-Argumental 2.1.1.16 Pedagogía Conceptual

Sub-Argumental 2.1.1.17 Pedagogía Afectiva

Sub-Argumental 2.1.1.18 Pensamiento Complejo

ARGUMENTAL 2.1.2 PARADIGMA INFORMACIONAL

Sub-Argumental 2.1.2.1 Sociología Informacional

Sub-Argumental 2.1.2.2 Prospectivismo

Sub-Argumental 2.1.2.2 Prosumo

Sub-Argumental 2.1.2.3 Economía Informacional

Sub-Argumental 2.1.2.4 Emprendimiento Artesano

Sub-Argumental 2.1.2.5 Innovación Social

Sub-Argumental 2.1.2.6 Neotrabajo

Sub-Argumental 2.1.2.6.1 Artesanos Mentales

Sub-Argumental 2.1.2.6.2 Analistas Simbólicos

Sub-Argumental 2.1.2.6.3 Pluriespecialistas

Sub-Argumental 2.1.2.6.4 Talentos Creativos

Sub-Argumental 2.1.2.6.5 Trabajadores del Conocimiento

Sub-Argumental 2.1.2.6.6 Innovadores Conceptuales

Sub-Argumental 2.1.2.6.7 Marcas Personales

Sub-Argumental 2.1.2.6.8 Expertos

ARGUMENTAL 2.2 PROPUESTAS TEORICAS

Sub-Argumental 2.2.1 Teoría BioPsicoSocioAntropologica del Emparejamiento

Sub-Argumental 2.2.2 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Crianza

Sub-Argumental 2.2.3 Teoría BioPsicoSocioAntropologica del Talento

Sub-Argumental 2.2.4 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Familia

Sub-Argumental 2.2.5 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Amistad

Sub-Argumental 2.2.6 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de los Grupos

Sub-Argumental 2.2.7 Teoría BioPsicoSocioAntropologica del Trabajo

Sub-Argumental 2.2.8 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Personalidad

Sub-Argumental 2.2.9 Teoría BioPsicoSocioAntropologica del Liderazgo.

Sub-Argumental 2.2.10 Teoría BioPsicoSocioAntropologica del Altruismo.

Sub-Argumental 2.2.11 Teoría BioPsicoSocioAntropologica de la Felicidad.

ARGUMENTAL 2.3 MODELOS FORMATIVOS

Sub-Argumental 2.3.1 Parejas Formativas

Sub-Argumental 2.3.2 Crianza Formativa

Sub-Argumental 2.3.3 Trabajo Talentoso

Sub-Argumental 2.3.4 Formador Afectivo

LINEA ARGUMENTAL 3 MODELO DE TRABAJO

ARGUMENTAL 3.1 ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS FORMATIVOS

ARGUMENTAL 3.1.1 ARTE

ARGUMENTAL 3.1.1.1 FORMACIÓN AFECTIVA

ARGUMENTAL 3.1.1.1.1 INSUMO DEL ARTE

ARGUMENTAL 3.1.1.1.1.1 SISTEMA AFECTIVO HUMANO

ARGUMENTAL 3.1.1.1.1.1.1 INSTRUMENTOS AFECTIVOS

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.1.1 Emociones

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.1.2 Sentimientos

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.1.3 Actitudes

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.1.4 Valores

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.1.5 Principios

ARGUMENTAL 3.1.1.1.1.1.2 HABILIDADES AFECTIVAS

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1 Habilidades Afectivas Básicas

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.1 Autoconocimiento

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.2 Autovaloración

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.3 Autoadministraciòn

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.4 Conocimiento Interpersonal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.5 Valoración Interpersonal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.6 Interacción Interpersonal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.7 Conocimiento Sociogrupal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.8 Valoración Sociogrupal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.1.9 Interacción Sociogrupal

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2 Habilidades Afectivas Complejas

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.1 Seguridad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.2 Equilibrio Afectivo

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.3 Sabiduría

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.4 Fortaleza

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.5 Diligencia

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.6 Autonomía Responsable

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.7 Creatividad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.8 Alegría

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.9 Sociabilidad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.10 Compasión

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.11 Respeto Propio

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.12 Sentido de la Justicia

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.13 Cooperación

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.14 Conexión Afectiva

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.15 Asertividad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.16 Empatía

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.17 Generosidad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.18 Responsabilidad

Sub-Argumental 3.1.1.1.1.1.2.2.19 Fluir

ARGUMENTAL 3.1.1.1.2 CONCEPTOS QUE TRABAJA EL ARTE

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.1 Cerebro

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.2 Mente

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.3 Conciencia

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.4 Memetica

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.5 Formación

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.6 Afectividad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.7 Recursos Personales

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.8 Desarrollo Afectivo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.9 Flujo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.10 Positividad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.11 Felicidad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.12 Bienestar Afectivo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.13 Malestar Afectivo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.14 Tranquilidad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.15 Talento

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.16 Amor

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.17 Optimismo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.18 Resiliencia

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.19 Juego

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.120 Humor Positivo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.21 Proyecto Vital

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.22 Cooperación

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.23 Altruismo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.24 Egoísmo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.25 Emparejamiento

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.26 Crianza

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.27 Talento

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.28 Amistad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.29 Grupos

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.30 Liderazgo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.31 Trabajo

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.32 Sabiduría

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.33 Creatividad

Sub-Argumental 3.1.1.1.2.34 Familia

ARGUMENTAL 3.1.1.1.3 CULTURA FORMATIVA DEL ARTE

ARGUMENTAL 3.1.1.1.3.1 AXIOLOGIA

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.1.1 Ética Formativa

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.1.2 Ética Hacker

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.1.3 Ética Activista

ARGUMENTAL 3.1.1.1.3.2 IDEOLOGIA

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.2.1 Equidad de Genero

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.2.2 Crianza Formativa

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.2.3 Democratización del Talento

ARGUMENTAL 3.1.1.1.3.3 PRAXEOLOGIA

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.3.1 Praxis Formativa

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.3.2 Praxis Artesana

Sub-Argumental 3.1.1.1.3.3.3 Praxis Cooperativa

ARGUMENTAL 3.1.2 OFICIOS FORMATIVOS

ARGUMENTAL 3.1.2.1 OFICIOS

Sub-Argumental 3.1.2.1.1 Parejas Formativas

Sub-Argumental 3.1.2.1.2 Crianza Formativa

Sub-Argumental 3.1.2.1.3 Trabajador Talentoso

Sub-Argumental 3.1.2.1.4 Formador Afectivo

ARGUMENTAL 3.1.2.2 LABORES DE LOS OFICIOS

ARGUMENTAL 3.1.2.2.1 PRODUCCIÓN MENTAL

Sub-Argumental 3.1.2.2.1.1 Bitácoras Personales

Sub-Argumental 3.1.2.2.1.2 Bitácoras Vitales

Sub-Argumental 3.1.2.2.1.3 Bitácoras Conceptuales

Sub-Argumental 3.1.2.2.1.4 Bitácoras de Trabajo

ARGUMENTAL 3.1.2.2.2 FORMACIÓN

ARGUMENTAL 3.1.2.2.2.1 GRUPOS DE FORMACIÓN (Talleres)

Sub-Argumental 3.1.2.2.2.1.1 Parejas Formativas

Sub-Argumental 3.1.2.2.2.1.2 Crianza Formativa

Sub-Argumental 3.1.2.2.2.1.3 Formador Afectivo

Sub-Argumental 3.1.2.2.2.1.4 Trabajo Talentoso

ARGUMENTAL 3.1.2.2.3 ORIENTACIÓN

ARGUMENTAL 3.1.2.2.3.1 MALESTARES AFECTIVOS

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.1 Stress

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.2 Adicciones

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.3 Agresividad

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.4 Duelo

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.5 Soledad

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.6 Depresión

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.7 Suicidio

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.8 Ansiedad

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.9 Timidez

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.10 Violencia Intrafamiliar

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.11 Violencia de Genero

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.12 Violencia de Pareja

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.13 Divorcio

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.14 Separación

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.15 Infidelidad

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.16 Celos

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.1.17 Resolución de Conflictos

ARGUMENTAL 3.1.2.2.3.2 GRUPOS DE ORIENTACIÓN

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.1 A Combatir la Soledad

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.2 A Superar la Tuza

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.3 A Superar la Depresión

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.4 Club de Solteros y Solteras

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.5 Procesar el Divorcio

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.6 A Superar la Timidez

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.7 Padres Victimas de sus Hijos

Sub-Argumental 3.1.2.2.3.2.8 Orientación Pre-Matrimonial

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4 DIVULGACIÓN

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.1 GRUPOS DE DIVULGACIÓN (Charlas y Talleres)

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.1.1 El Mundo de la Pareja

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.1.2 El Oficio de la Crianza

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.1.3 La Vida Afectiva

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.1.4 El Mundo del Talento

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2 REDES SOCIALES

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.1 BLOGS

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.1

http://elmundodelapareja.blogspot.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.2

http://eloficiodelacrianza.blogspot.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.3

http://vidaafectiva.blogspot.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.4

http://elmundodeltalento.blogspot.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.5

http://comunidadformativaeltaller.blogspot.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.6

http://luzadrianatirado.wordpress.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.7

https://soyandrespaz.wordpress.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.1.8

http://parejacrianzaytalento.wordpress.com

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.2 FACEBOOK

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.1 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

El Mundo de la Pareja

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.2 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

El Oficio de la Crianza

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.3 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

Vida Afectiva

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.4 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

El Mundo del Talento

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.5 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

Comunidad Formativa El Taller

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.6 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

Luz Adriana Tirado

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.2.7 PERFIL, GRUPO Y PÁGINA

Andrés Granada

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.3 TWETTER

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.1 EL MUNDO DE LA PAREJA

@mundopareja

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.2 EL OFICIO DE LA CRIANZA

@oficiocrianza

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.3 VIDA AFECTIVA

@vidaafectiva

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.4 EL MUNDO DEL TALENTO

@mundotalento

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.5 COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER

@comunidadformativa

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.6 LUZ ADRIANA TIRADO

@luzadrianatirado

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.3.7 ANDRES GRANADA

@andresgranada

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.4 CORREO ELECTRONICO

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.4.1 EL MUNDO DE LA PAREJA

elmundodelapareja@gmail.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.4.2 EL OFICIO DE LA CRIANZA

eloficiodelacrianza@gmail.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.4.3 VIDA AFECTIVA

vidaafectiva@gmail.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.4.4 EL MUNDO DEL TALENTO

elmundodeltalento@gmail.com

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.4.5 COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER

comunidadformativaeltaller@gmail.com

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.5 YOUTUBE

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.5.1 El Mundo de la Pareja

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.5.2 El Oficio de la Crianza

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.5.3 Vida Afectiva

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.5.4 El Mundo del Talento

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.5.5 Comunidad Formativa El Taller

ARGUMENTAL 3.1.2.2.4.2.6 MATERIAL FORMATIVO

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.6.1 El Mundo de la Pareja (Cartilla, Revista, CD y DVD)

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.6.2 El Oficio de la Crianza (Cartilla, Revista, CD y DVD)

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.6.3 El Mundo del Talento (Cartilla, Revista, CD y DVD)

Sub-Argumental 3.1.2.2.4.2.6.4 Vida Afectiva (Cartilla, Revista, CD y DVD)

ARGUMENTAL 3.2 CONFIGURACIÓN ORGANIZATIVA

ARGUMENTAL 3.2.1 CANDIDATO

ARGUMENTAL 3.2.2 APREHENDIZ

Sub-Argumental 3.2.2.1 Aprehendiz Básico

Sub-Argumental 3.2.2.2 Aprehendiz Medio

Sub-Argumental 3.2.2.3 Aprehendiz Avanzado

ARGUMENTAL 3.2.3 OFICIAL

Sub-Argumental 3.2.3.1 Oficial Básico

Sub-Argumental 3.2.3.2 Oficial Medio

Sub-Argumental 3.2.3.3 Oficial Avanzado

ARGUMENTAL 3.2.4 MAESTRO

Sub-Argumental 3.2.4.1 Maestro Colono

Sub-Argumental 3.2.4.2 Maestro Pionero

Sub-Argumental 3.2.4.3 Maestro Precursor

DERIVADA 1

NECESIDADES QUE SATISFACE

• Un sentido de Comunidad.

• Estructura (Afectiva, Cognitiva y Expresiva).

• Significado Vital.

DERIVADA 2

CAUSA

Formar Personas Talentosas en el Arte de Vivir, Convivir y Supervivir, con el propósito de facilitar la satisfacción de sus necesidades de Comunidad, Estructura y Significado Vital.

DERIVADA 3

QUIENES SOMOS NOSOTROS

• Somos una Pareja Formativa. Una Tribu Familiar que practica la Crianza Formativa. Y unos Trabajadores Talentosos que se dedican a la Formación Afectiva.

DERIVADA 4

EMBLEMA

• El Timón de la Dirección Existencial

DERIVADA 5

LEMA

• La Formación Afectiva no lo es todo, pero si es lo más importante.

DERIVADA 6

SIMBOLOS

• El Timón: representa el Emblema de la Comunidad, el cual simboliza la dirección de la existencia.

• La Amígdala: representa las emociones

• La Flor del Pensamiento: representa los sentimientos y las actitudes.

• La Mielina: representa los valores y los principios.

• El Barco: representa la Vida Personal.

• El Mar: representa la Vida y sus diferentes escenarios.

• Himno: Caminante no hay Camino…

DERIVADA 7

METAS

CORTO PLAZO (1-3 años)

1. Abrir 14 Talleres de la Escuela de Artes y Oficios Formativos.

2. Abrir 10 Grupos de Orientación

3. Publicar en formato impreso el Material Formativo (Revistas y Cartillas)

4. Vincular Aprehendices a la Comunidad.

5. Abrir el primer Taller de Formación Afectiva.

6. Abrir el primer Taller de Formación Humana.

7. Constituir la primera Empresa Altruista.

8. Abrir la Cooperativa de miembros de la Comunidad Formativa El Taller.

MEDIANO PLAZO (3-5 años)

9. Consolidar una Tribu de 150 Formadores Afectivos.

10. Crear una Red de Talleres de Formación Afectiva.

11. Crear una Red de Talleres de Formación Humana.

12. Crear una Red de Empresas Altruistas.

LARGO PLAZO (5-10 años)

13. Posicionar en nuestra sociedad el Arte de la Formación Afectiva y los Oficios Formativos de Parejas Formativas, Crianza Formativa, Trabajo Talentoso y Formador Afectivo.

14. Crear un Movimiento Formativo.

DERIVADA 8

Manifiesto Formativo

SISTEMA DE TRABAJO TALENTOSO

EL SISTEMA DE TRABAJO DE UN TRABAJADOR TALENTOSO

EL SISTEMA DE TRABAJO DE UN TRABAJADOR TALENTOSO

Tres características definen a un Trabajador Talentoso: la primera es que tiene un Sistema de Trabajo. La segunda es que trabaja por una Causa. Y la tercera es que crea una Comunidad para ayudarle a otros a convertirse en un Trabajador Talentoso. A ser un miembro de su especie.

Un Trabajador Talentoso construye su Sistema de Trabajo a partir de sus experiencias vitales, sus conocimientos en un campo específico, y el ejercicio artesano de su labor.

Nuestro Sistema de Trabajo, por ejemplo, tiene como fundamento vital los principales Roles de la Adultez. Somos Pareja, Madre y Padre de Orianna y Dante. Trabajamos Juntos en la construcción de nuestra relación, en la crianza de nuestros hijos y en la generación de los recursos necesarios para sostener y ampliar el alcance de nuestra Causa.

Por otro lado, nuestro Sistema de Trabajo tiene como cimiento conceptual unos fundamentos teorico-practicos que sintetizan dos paradigmas: el Paradigma Formativo y el Paradigma Informacional. A partir de estas bases teórico-practicas formulamos unas Propuestas Teóricas y unos Modelos Formativos que le dan sustento científico a nuestra Causa.

Así las cosas, con nuestra experiencia vital y conceptual le damos sustento a nuestro Arte: la FORMACIÓN AFECTIVA, y con éste, a nuestros Oficios: las Parejas Formativas, la Crianza Formativa, el Trabajador Talentoso y el Formador Afectivo.

En nuestro Ser, Saber y Que Hacer Personificamos este Arte y estos Oficios, para ponerlos al servicio de la segunda característica que define a un Trabajador Talentoso: Trabajar por una Causa. La nuestra por ejemplo es la Formación de Personas Talentosas en el Arte de Vivir, Convivir y Supervivir, esto con el propósito de facilitar la satisfacción de sus necesidades vitales de Comunidad, Estructura y Significado.

Para ayudarle a otros a convertirse en un miembro de su especie, el Trabajador Talentoso crea una Comunidad. De esta manera le permite a quienes se sienten atraídos por su Sistema de Trabajo y por su Causa, ser parte de su Comunidad. Vincularse como Aprehendices, formarse y acumular las horas de práctica necesarias para ser reconocido algún día como un miembro de la tribu de los Trabajadores Talentosos. Lo mejor es que durante el proceso apoyará una Causa que le dará Significado a su vida, disfrutará de un sentido de Comunidad al compartir su viaje con otros colegas, y lo más importante, su vida tendrá Estructura, no tendrá tiempo para aburrirse. Tendrá muy claro Qué Hacer, Porqué Hacerlo y Cómo Hacerlo. El ingrediente adicional a todo esto es que ser parte de una Comunidad le permite al futuro Trabajador Talentoso obtener ingresos acorde a su nivel y capacidad de Producción Mental.

Por eso nosotros hemos creado la COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER. Porque como Trabajadores Talentosos tenemos el Deber de Formar a los hombres y mujeres que quieran Ser y Dedicarse al Oficio de las PAREJAS FORMATIVAS, o a la CRIANZA FORMATIVA o la FORMACIÓN AFECTIVA. Oficios que nosotros mismos Personificamos y enseñamos. Nuestros Aprehendices pueden “ganarse la vida” formándose y enseñando a los demás el Arte de Vivir, Convivir y Supervivir.

Nuestros afectos, conocimientos y acciones han recibido una fuerte influencia de la Pedagogía Conceptual y la Psicología Afectiva. Es decir, de Miguel De Zubiría, a quien reconocemos como uno de nuestros maestros y nuestro mentor en esto de la Creación. Por tal motivo, hemos decidido hacer una aplicación práctica de una de sus herramientas: el mentefacto precategorial.

Este ideograma nos permite representar nuestro Sistema de Trabajo. Lo mejor es que se puede utilizar en la construcción de sistemas de trabajo en cualquier campo de Trabajo Talentoso, sea esta Práxico, Psicológico o Conceptual-Artístico.

Este articulo tenia el propósito de presentarte nuestro ideograma (observa la imagen que acompaña este articulo) y de compartirte unas ideas preliminares de lo que dentro de nuestro Modelo denominamos como TRABAJO TALENTOSO.

Si requieres más información, sigue pendiente de este espacio, aquí seguiremos publicando intensamente material relacionado. Y si te interesa ser Aprehendiz de nuestra Comunidad, estamos listos para servirte.

TRABAJADORES TALENTOSOS

ANGIE: UNA OPTOMETRA CON VISIÓN

Uso gafas desde los 13 de edad. Tengo miopía y astigmatismo. A veces jocosamente digo que yo escasamente “veo por mi familia”. Mis lentes son una extensión más de mi cuerpo. No me imagino la vida sin mis “gafitas”. Solo me las quito para bañarme. Ni siquiera en las “batallas amorosas” me las desprendo. De modo que ya podrán imaginarse lo que significa para mí usar gafas.

Recientemente tuve la posibilidad de cambiar mis destartaladas gafas. Pegadas a punta de silicona, no le había sacado el tiempo (ni el dinero) para renovarlas, siempre postergaba esa gratificación. Pero ahora, y gracias a Angi, “una optómetra con visión”, estoy estrenando las mejores gafas que he usado en mi vida, con Transitions incluido.

Como suele suceder con la salud en general, con respecto a la Salud Visual también hay muchos mitos y realidades. Mis defectos visuales yo los atribuyo por ejemplo al hecho de que cuando estaba pequeño veía mucha televisión de cerca, muchos fueron los regaños que me gané de mis padres por ese motivo. Cuando estuve en la Escuela de Trabajo la Linda (hoy Ciudadela los Zagales), me la pasaba poniéndome rebanadas de papas en los ojos para tratarme el ardor que me causaba el descuido de soldar sin careta en el taller de metalistería. Me imagino que eso habrá dejado sus secuelas, además de la herencia de mi padre que también ha usado gafas, pero no es tan ciego como yo.

Pero este artículo no es para hablarte de mi “ceguera”. Es para hablarte de Angi, una joven y pilosa Optómetra a quien estamos Orientando y Formando en la COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER.

En la denominada Sociedad Informacional -esa que lentamente se está imponiendo para dejar atrás a la Sociedad Industrial-, la motivación para emprender ya no es solamente el afán de lucro. Ahora, hace falta algo más que el simple deseo de obtener dinero. Se requiere trabajar por una Causa, ser útil a la comunidad. Por fortuna, en un país como el nuestro lo que sobran son las Causas, aunque lo que hace falta son los Ciudadanos Emprendedores.

Angi es una Ciudadana Emprendedora y su Causa es la Salud Visual. ¿Y por qué te estoy hablando de ella? ¿Que tiene esto que ver con mis nuevas gafas? Pues bien, con la Mincha actualmente estamos trabajando en la construcción de siete Sistemas de Trabajo Talentoso y el de Angie es uno de ellos. Después de haber tenido algunas sesiones de Orientación relacionadas con su Vida de Pareja, logramos llegar a un acuerdo: como ella tiene una Óptica, podía satisfacernos esa necesidad de las gafas, a cambio le ayudaríamos a dar el siguiente paso en su Vida de Trabajo; pasar de ser una trabajadora independiente a convertirse en una Trabajadora Talentosa.

El primer paso que dimos fue establecer cual era su Causa. Posteriormente, nos dimos a la tarea de diseñar los planos del concepto que le dará sustento a su Causa. Al igual que hicimos con nuestro propio Concepto, utilizamos la herramienta del Mentefacto Precategorial. A la fecha, hemos definido ya el Modelo Vital y el Modelo Conceptual. Esta pendiente el Modelo de Trabajo y los demás ladrillos del Concepto.

El Concepto central de este Sistema de Trabajo Talentoso de Angi es el de la Salud Visual. La cual puede ser vista desde la Prevención y desde la Corrección. Pensamos que la Prevención se puede a su vez subdividir en etapas de ciclo vital: primera infancia, segunda infancia, adolescencia, juventud, adultez y persona mayor. Y en cuanto a la Corrección, según Angie ésta se divide en Defectos Refractivos y Acomodativos, Problemas Motores y Patologías.

La idea es que Angie, tan pronto terminemos de montar los planos previos de su Concepto, empezará a proveer de información útil a los miembros de su comunidad. Cumplirá con su Causa de promover la Salud Visual. Producirá contenido pertinente y relevante para quienes busquen en el universo de la red virtual información sobre el mundo de la Salud Visual. De esa manera construirá confianza y alimentará generosamente a su comunidad.

En otras palabras, lo que Angie esta haciendo con nuestra asesoría es un proceso de Innovación Conceptual en su campo. El campo de la Optometría. Sea esta la oportunidad para citar a Gary Hamel, la máxima autoridad mundial en el tema. Dice él autor de “Liderando la Revolución” –la biblia de los Innovadores Conceptuales– que en la nueva economía la unidad de análisis para la innovación ya no es un producto ni un servicio: es  un concepto del negocio. Los bloques de construcción de éste y un modelo de negocios son una misma cosa. El modelo es un concepto que se ha puesto en práctica. Innovación conceptual es la capacidad de idear conceptos de negocio radicalmente distintos, o nuevas maneras de diferenciar los existentes. Es, pues, la clave para la creación de nueva riqueza. Dentro de un amplio dominio –ya sea el de servicios financieros, comunicaciones, espectáculos, edición, educación, energía o cualquier otro campo- la competencia no es entre productos o compañías sino entre modelos del negocio.[1]

Esta es pues la primera bitácora de este viaje que hemos emprendido con Angie. Ya veremos a donde nos lleva. Por lo pronto, y en virtud del acuerdo que hicimos, tenemos pendientes ocho sesiones de trabajo en las que no solamente formaremos a Angie en el Arte de Supervivir, sino también en el duro arte de Vivir y Convivir. Nuestra meta es enseñarle las herramientas que le permitirán a ella -con la intensa práctica- convertirse en una Persona Talentosa, una Optómetra con Visión. De esta manera estaremos cumpliendo con nuestra propia Causa:

“Formar Personas Talentosas en el Arte de Vivir, Convivir y Supervivir, con el propósito de facilitar la satisfacción de sus necesidades de Comunidad, Estructura y Significado Vital”.


[1] Gary Hamel: “Liderando la revolución”. Grupo Editorial Norma. Harvard Business School Press. Bogotá, 2000.

MODELO CONCEPTUAL

MODELO CONCEPTUAL COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER (VERSIÓN 2.0)

Esta es la versión 2.0 del Modelo Conceptual de la Comunidad Formativa El Taller. Hace apenas unas cuantas semanas publicamos la versión 1.0 y este hijo intelectual ya empieza a manifestar su autonomía; tanto que no podemos terminar el año sin reportar las mejoras que se le han hecho al Modelo, la idea es que este ejercicio marque el inicio del desarrollo intenso del mismo.

Ahora bien, ¿Qué hay de nuevo?

Incluimos un ladrillo que le diera visibilidad al concepto de Formación Afectiva. Esto con el fin de desarrollar su doble perspectiva: como campo y como oficio.

En la versión 1.0 teníamos un ladrillo que denominábamos “Modelos de Trabajo”. Ahora le llamamos “Modelos Formativos”. En ese ladrillo incluíamos el modelo de “Formadores Afectivos”, pero éste lo sacamos de allí y lo ubicamos en el ladrillo de Formación Afectiva previamente señalado.

El ladrillo “Programas” que planteamos en la versión 1.0 lo hemos eliminado como consecuencia de pasar de tener unos “Modelos de Trabajo” a unos “Modelos Formativos”.

En el ladrillo de “Producción Mental” hicimos unas sutiles precisiones, necesarias porque de este ladrillo depende el contenido que publicaremos en el marco del desarrollo del Modelo.

Y por ultimo incluimos dos conceptos muy importantes: el de “Fortalezas Humanas”, considerado en la “Afectividad Positiva”; y el de la “Violencia de Género”, como parte de la “Afectividad Negativa”.

Esto es lo nuevo que trae el Modelo. Creemos que queda listo para empezar a caminar, el propósito es publicar un post por cada mentefacto del modelo, hecho esto, procederemos a profundizar en cada uno de los Modelos Formativos, iniciando por el de Parejas Formativas.

COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER

MODELO CONCEPTUAL COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER

MODELO CONCEPTUAL COMUNIDAD FORMATIVA EL TALLER

 

Después de unos cuantos intentos fallidos y varios meses de gestación, hoy por fin ve la luz nuestro primer hijo intelectual.[1] Te lo presentamos: se llama Comunidad Formativa El Taller. Lo hemos concebido para estar juntos. Para trabajar y compartirnos como Pareja, como Padres y como Formadores Afectivos.

El parto de este Modelo Conceptual empezó el 6 de agosto. Ese día nos sentamos a organizar todas esas ideas sueltas que revoloteaban por nuestras cabezas tratando de encontrar un orden. Hace tres años descubrimos que la Formación Afectiva sería nuestra Causa, pero no habíamos diseñado una estructura que nos mostrara con claridad Qué debíamos hacer y sobre todo Cómo hacerlo.

Luego de tres meses de un arduo trabajo de parto y de nueve versiones del Modelo, logramos llegar a ésta que hoy te presentamos. El pasado 27 de octubre hicimos un pequeño pre-lanzamiento en la Biblioteca Luis Angel Arango, ese día nos acompañaron algunas de las personas con las que hemos trabajado y especialmente, varios de quienes están haciendo el proceso para ingresar a la Comunidad. Ese pre-lanzamiento fue muy importante porque nos diò las claves que aun faltaban en el Modelo.

El nacimiento de la Comunidad Formativa El Taller no es un punto de llegada sino de partida. En adelante nos corresponde el desarrollo y la aplicación del Modelo Conceptual. Somos conscientes de que las teorías y modelos teóricos o conceptuales nacen, crecen, se reproducen y mueren; en ese proceso se alimentan constantemente, de no ser así, morirían de hambre. Del maestro Miguel De Zubiria aprendimos que todo lo que se lee y estudia debe hacerse con el propósito de alimentar el Modelo, de mantenerlo actualizado y eso es lo que haremos a partir de su publicación. Inicialmente nosotros dos, luego, será alimentado por todos las personas que vayan ingresando a la Comunidad. Al fin de cuentas este un Modelo que recoge la filosofía del Software Libre, eso quiere decir que todo lo que aquí se publique obedece a la lógica del Código Abierto, puedes seguir desarrollando los conceptos, mejorándolos, copiándolos, distribuyéndolos, compartiéndolos. Aquí no opera la egoísta propiedad intelectual, al contrario, somos Devolucionistas.

La vigencia y trascendencia del Modelo que hoy proponemos no depende solamente de su desarrollo conceptual. Para nosotros está claro que debemos encarnarlo, vivir y convivir acorde a su Estructura. De hecho, para eso lo hemos diseñado, para estructurar nuestras vidas y de paso, proponerle a hombres y mujeres un Modelo de Pareja Formativa, Crianza Formativa y Trabajo Talentoso en los albores de la emergente Sociedad Informacional.

Este Modelo tiene 15 ladrillos. El Emblema y los Símbolos aunque ya los tenemos bosquejados, están a la espera de que aparezca la persona que hará el diseño grafico y de paso se encargue de la construcción de toda la simbología de la Comunidad. ¿No conoces a alguien por ahí?

Bien, esta es nuestra presentación oficial, a partir de la fecha empieza nuestro trabajo. Con la publicación del Modelo Conceptual de la Comunidad Formativa El Taller, fundamos formalmente esta nueva Institución Social dedicada a promover la Formación Afectiva y por ende, la Salud Afectiva.


[1] Este hijo intelectual se suma a nuestros hijos biológicos: Orianna de 21 meses y Dante de 5 meses.

EL TALLER, SERVICIOS

SERVICIOS DE LA FUNDACIÓN EL TALLER (post # 149)


 ORIENTACIÓN AFECTIVA

Individual-Existencial

Como personas todos tenemos una meta en la vida: encontrar nuestro camino. Lastimosamente, “nace mucha gente, pero pocos viven de verdad” nos pasan los días sobreviviendo, “ganándonos la vida”, en lugar de ¡VIVIR LA VIDA! La existencia se experimenta diferente y es más satisfactoria cuando vivimos la vida, el problema es que no nacemos aprendidos para ello, necesitamos orientación, al principio del viaje se requiere un guía, alguien que ya haya encontrado su camino y pueda ayudar a los demás a encontrar el suyo. Esto es lo que podemos hacer por ti, ayudarte en este viaje, dotarte del equipaje psicológico necesario para tu aventura por la vida. De modo que si  te sientes desorientado, o quieres aprehender a desarrollar competencias afectivas que te ayuden a tener una mejor relación contigo mismo, con los otros y con los grupos en los que participes, aquí estamos para colaborarte.

Orientación Afectiva de Pareja

El vínculo de pareja es una de las fuentes más nutritivas del ser humano. Cuando se tiene una relación funcional, edificante y saludable, resulta ser una gran fuente de Bien-estar y Felicidad. Por eso es tan importante aprehender a elegir pareja, a profundizar el vinculo, a solucionar los conflictos y sobre todo, a romper la relación cuando esta ya no sea fuente de alegría, placer ni satisfacción; sino, de desdicha, sufrimiento, depresión y tristeza. En cualquiera de los dos casos es necesario recibir orientación, en la medida en que aprehendas a construir y a fortalecer tu relación de pareja, mejor desempeño vas a tener en tus demás roles (como trabajador, amigo, padre o madre).

Somos muy consciente de la importancia de este vinculo, por eso lo hemos estudiado y cultivado. De modo que si quieres aprehender a sacarle mejor provecho, aquí estoy para colaborarte.

Orientación Afectiva de Crianza

Los padres y madres de hoy estamos enfrentando serias dificultades para criar a nuestros hijos e hijas. Estamos padeciendo los efectos de una sociedad permisiva y de un sistema educativo enfocado en “educar” y no en Formar. La Formación Afectiva de nuestros hijos no es algo que podamos dejar al azar. Es necesario aprehender a hacerlo, tomar conciencia de que los padres son los “tutores afectivos naturales de sus hijos”, ya que estos no nacen aprehendidos, es necesario enseñarles a vivir en sociedad. Hacerlo evitará muchos dolores de cabeza, porque “si los padres no ayudan a los hijos con su autoridad a crecer y prepararse para ser adultos, serán las instituciones publicas las obligadas a imponerles el principio de realidad, no con afecto sino por la fuerza[2]

Así las cosas, si en verdad te interesan tus hijos, Fórmate para Formarlos. Y en esa tarea te podemos colaborar.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA

Para llevar a cabo una intervención más integral en las instituciones educativas, los orientadores y orientadores deben apuntarle no sólo a sofocar incendios sino a prevenirlos. La Formación Afectiva ofrece unas poderosas herramientas para trabajar en el Desarrollo Afectivo de todos los miembros de la comunidad educativa. Mejorar el ambiente y las relaciones interpersonales, es posible si se toma conciencia que lograrlo es una responsabilidad no sólo de los orientadores, sino también de los docentes, directivos, estudiantes, padres y madres de familia. Es decir, asumir el principio de la Co-Responsabilidad en el desarrollo de Competencias Afectivas Intrapersonales, Interpersonales y Sociogrupales.

De modo que si quieres generar un impacto positivo en tu trabajo como orientador u orientadora, con mucho gusto te podemos ofrecer la orientación pedagógica y didáctica necesaria para tal fin. Es decir, te orientamos por lo Pedagogía Afectiva y te enseñamos cómo hacerlo.

ORIENTACIÓN ACADÉMICA

La tendencia indica que como sociedad poco a poco iremos tomando conciencia de la importancia de la Prevención, de prestarle atención a nuestros aspectos psicológicos, a nuestra vida afectiva. Y en esta tarea la academia debe jugar un papel preponderante en la producción de conocimiento útil para abordar con mayor precisión esta compleja dimensión afectiva del ser humano. De manera que si en realidad quieres hacer aportes de vanguardia, si eres estudiante de pregrado o posgrado y estás elaborando tu Tesis o Trabajo de Grado; investigas sobre la Afectividad, el Mundo de la Pareja; el Oficio de la Crianza o el desarrollo del Talento; y si requieres orientación para este empeño, aquí estamos para acompañarte y compartir contigo nuestra experiencia, pasión y conocimiento sobre estos temas.

 ORIENTACIÓN PROFESIONAL

Las reglas del trabajo han cambiado, ha llegado el momento de crear otras nuevas.[3] La seguridad y estabilidad laboral son cosas del pasado, hoy la gran mayoría de los empleos son express y mal pagos. Esta innegable realidad es fuente de mucha ansiedad para los nuevos y veteranos profesionales que ven como sus credenciales y experiencia ya no es prenda de garantía para acceder a un empleo que le proporcione tranquilidad en la búsqueda de esos recursos necesarios para subsistir.

Actualmente el mercado laboral esta saturado, dada la sobreoferta de profesionales, estos se ven en la necesidad de trabajar por salarios paupérrimos que no compensan la inversión realizada en su educación. En un mercado laboral inestable esto provoca que los profesionales eviten la creatividad, la iniciativa y la toma de decisiones.[4] Hay mucho miedo, mucha presión por sostener un status validado solamente por un diploma colgado en la pared.

Para nadie es un secreto, este ambiente de inseguridad laboral y de reducción en los salarios, trae como consecuencia hechos irrefutables: “la motivación baja, el clima laboral se enrarece y la productividad se hunde. Los profesionales han dejado de ser dueños de su trabajo, no tienen ningún incentivo para hacerlo más rentable. Si la maquinaria sigue en marcha es por las hipotecas reales (las deudas del carro, el apartamento, las tarjetas de crédito…) y psicológicas (el miedo, la inseguridad, la dependencia…) de los profesionales”[5].

Pero en el problema está la solución. ¿Y si empezásemos a pensar en nuestro trabajo como un producto? ¿Y en nosotros como proveedores de servicios? Las consecuencias  de este cambio de mentalidad son evidentes y al mismo tiempo revolucionarias. Seriamos los dueños de nuestro trabajo[6], ya no nos preocuparíamos por encontrar una sola fuente de ingresos provenientes de una empresa que nos contrata, sino que, diseñaríamos nuestro producto de modo tal que pudiera tener múltiples clientes interesados en nuestros servicios. Y múltiples clientes, significa múltiples ingresos.

Es un hecho, “estamos dirigiéndonos a un mundo en el que los proyectos van a sustituir a los “empleos””[7] y para tomar parte de esa realidad debemos desarrollar unas habilidades muy diferentes a las que se requiere para ser un empleado; debemos Descubrir nuestras potencialidades, Desarrollar habilidades y Posicionarnos como Trabajadores Talentosos, sin duda alguna, esta es la mejor forma de convertirnos en la opción preferente, de ser tenidos en cuenta. Y esto es precisamente lo que te ofrecemos, una orientación profesional para que te conviertas en un Trabajador Talentoso, te destaques entre la multitud, y le entregues a la sociedad lo mejor que tienes para aportar y con ello conquistes tu autonomía. 

Quienes logran posicionarse como Trabajadores Talentosos, y de paso se erigen como referentes en su sector,  le encuentran a su trabajo un sentido vital, mismo que le producirá una gran satisfacción y bien-estar, necesarias para obtener los recursos con los cuales asegurar su tranquilidad material. Y lo mejor es que “cuando desarrollamos una actividad que nos apasiona o que es coherente con aquellas cosas en las que creemos o que amamos, nuestro rendimiento es superior. Curiosamente aquello que más nos gusta hacer suele convertirse en aquello que mejor que mejor hacemos.”[8]

CONFERENCIAS, CHARLAS Y TALLERES

Sobre El Mundo de la Pareja hay mucho que aprehender, gran parte de los conflictos que se presentan en las relaciones de pareja son el producto de nuestro preocupante desconocimiento de la forma como operan esos mecanismos psicológicos que diferencian el comportamiento de hombres y mujeres a la hora de entablar una relación, profundizarla, desconflictuarla y terminarla. De modo que si queremos hacer de este vinculo una gran fuente de satisfacción, es muy necesario conocer la dinámica REAL de las relaciones de pareja, y despejar tantos mitos y falsas creencias que han recubierto esta dimensión presente en la vida de todos los hombres y mujeres.

El Oficio de la Crianza es una tarea que requiere desarrollar habilidades que por el solo hecho de ser padres no se manejan. Ser una buena madre o un buen padre es clave para el Desarrollo Afectivo de nuestros hijos, desde muy temprano empezamos a influir en su futuro, por eso debemos prepararnos y actualizarnos constantemente. 

Los Trabajadores Talentosos son aquellos que han descubierto su Talento y lo han puesto al servicio de su entorno social. Son profesionales que han tomado conciencia de sus conocimientos, experiencias y habilidades para diseñar y ofrecer de una forma creativa servicios absolutamente relevantes y pertinentes para el desarrollo de la sociedad, por ello son reconocidos y por ende sus servicios son demandados.

La Psicología Afectiva es una perspectiva enfocada en la promoción y desarrollo de las cualidades del ser humano y en facilitar el máximo desarrollo de su potencial. Para ello es importante desarrollar Competencias Afectivas. Desempeñarse adecuadamente en cada uno de sus roles. Cultivar buenos vínculos afectivos en sus diferentes escenarios de interacción (Familia, Pareja, Trabajo, Amigos, Grupos, Si Mismo) y tener un sentido de Comunidad, Estructura y Significado.

La Psicologia Afectiva cuenta con un solido fundamento teórico y un copioso respaldo empírico. Está cimentada sobre los contundentes aportes de la Psicologia Evolucionista con miras a obtener una mayor comprensión de la naturaleza humana; y en la experiencia acumulada durante los últimos 30 años por la Psicologia Positiva y la Psicologia de la Felicidad en el estudio de los aspectos positivos de esa misma naturaleza humana y que son generadores de Bienestar: el Optimismo, la Resiliencia, el Flujo, la Felicidad, el Bien-Estar, la Creatividad y las Fortalezas Personales. De suyo, este es un motivo más que suficiente para que las nuevas generaciones de psicólogos, pedagogos y gentes interesadas en el estudio de la afectividad, nos demos a la tarea de aprehender, multiplicar e impulsar los conocimientos y aplicaciones de esta nueva Psicologia.

Psicología Evolucionista: esta nueva disciplina se ha constituido en la herramienta más poderosa descubierta hasta hoy por el hombre para entender al hombre (…) este nuevo enfoque permite sintetizar un conjunto de resultados ya establecidos, correspondientes a disciplinas tan diversas como genética, evolución, etología, antropología, sicología, neurología y epistemología. De este modo, se ha logrado que una parte importante del complejo conjunto de la conducta humana quede explicada bajo un solo principio unificador: la búsqueda, directa o indirecta de una mayor eficacia reproductiva.[1] En esta línea entonces, divulgaremos los principales conceptos que sustentan el estudio de la denominada Naturaleza Humana.

Las Conferencias, Charlas y Talleres que te ofrecemos giran alrededor de los anteriores temas. De modo que te recuerdo: si tienes algún contacto con un Jardín Infantil, un Colegio, una Empresa, una Comunidad o cualquier otra organización en la que veas que podemos multiplicar el conocimiento sobre la Afectividad Humana, aquí estamos listos para colaborarte.

CONSULTORIA ARTESANA

Para la implementación de los siguientes programas de la Fundación El Taller:

  • Parejas Formativas
  • Crianza Formativa
  • Trabajadores Talentosos
  • Empresas Formativas
  • Colegios Formativos

Bien, esto es lo que podemos hacer por ti, estos son los Servicios de nuestra Fundación El Taller. si quieres mayor información no dudes en ponerte contacto, nos encuentras en las siguientes coordenadas:

Correo Electrónico

parejacrianzaytalento@gmail.com

Teléfono

310 782 58 46


 

[2] Una precisa sentencia de mi Maestro Miguel De Zubiria.

[3] Andrés Perez Ortega “Marca Personal: Cómo convertirse en la opción preferente” Editorial ESIC.  España, 2007

[4] Ibid pag 44

[5] Ibid. Pag 44

[6] Ibid

[7] Ibid

[8] Ibid pag 216

EL TALLER

NUESTROS PROGRAMAS (post # 147)

PROGRAMAS

  • Parejas Formativas
  • Crianza Formativa
  • Trabajadores Talentosos
  • Colegios Formativos
  • Empresas Formativas
En los próximos días haremos una descripción detallada de cada uno de estos programas….


EL TALLER

NUESTRAS LINEAS DE TRABAJO (post # 146)

LÍNEAS DE TRABAJO

  • El Mundo de la Pareja
  • El Oficio de la Crianza
  • Trabajadores Talentosos

EL TALLER

NUESTROS PRODUCTOS Y SERVICIOS (post # 145)

PRODUCTOS

1.   FOLLETOS

  • El Mundo de la Pareja
  • El Oficio de la Crianza
  • Trabajadores Talentosos

Este es un material didáctico que tiene como propósito compartir información en forma de “tips” sobre estas líneas temáticas. Los distribuimos en nuestras charlas, conferencias y talleres, con nuestros clientes y en los ejercicios de divulgación urbana. Tienen un valor simbólico de $1.OOO mil pesos C/u.

2.   REVISTA EL TALLER

Esta es una publicación de 36 páginas, contiene artículos, entrevistas, historias de vida e información en general sobre El Mundo de la Pareja, El Oficio de la Crianza y los Trabajadores Talentosos. También nos sirve de vehículo para dar a conocer nuestro trabajo y de paso posicionarnos como expertos en los temas que promovemos. Tiene un valor de $4.000 mil pesos.

SERVICIOS

1.   ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA

Brindamos Orientación Psicológica a las personas a partir de nuestros conocimientos y experiencia sobre el fenómeno del Emparejamiento, la Crianza y la Formación de Trabajadores Talentosos. Quiere decir que a la hora de orientar a las personas nos enfocamos en estos tres temas, que se corresponden con los roles desempeñados en la adultez: Pareja, Padres y Trabajador. La sesión tiene un valor de $35.000 mil pesos y dura 90 minutos.

2.   CONFERENCIAS Y TALLERES

Ofrecemos Conferencias y Talleres sobre:

  • El Mundo de la Pareja
  • El Oficio de la Crianza
  • Trabajadores Talentosos

Cada hora de conferencia y de taller tiene un costo de $80.000 mil pesos.

3.   CONSULTORIA ARTESANA

Ofrecemos servicios de Consultoría para Jardines Infantiles, Colegios, Empresas y demás organizaciones que estén interesadas en implementar programas que tengan que ver con:

  • El Mundo de la Pareja
  • El Oficio de la Crianza
  • Trabajadores Talentosos.

Este servicio también está dirigido a profesionales de la Pedagogía y la Psicologia que trabajan en instituciones educativas como orientadores. Lo mismo que para aquellos profesionales que quieran desarrollarse y posicionarse en el mercado como Trabajadores TalentososCada hora de Consultoría tiene un valor de $35.000 mil pesos.

4.    CHARLAS EN LA BIBLIOTECA LUIS ANGEL ARANGO

A partir del primer jueves de agosto, en la Sala Candelaria de la Biblioteca Luis Angel Arango, ofreceremos unas charlas de 6pm a 8pm. Cada semana hablaremos de alguno de los siguientes temas:

  • El Mundo de la Pareja
  • El Oficio de la Crianza
  • Trabajadores Talentosos

Solo tenemos cupo para 12 personas por charla. No cobraremos, a cambio de ello solicitaremos una simbólica contribución voluntaria.

Esta son nuestros productos y servicios, en los próximos días iremos explicando detalladamente en que consiste cada uno de ellos.

Si te interesa alguno de estos productos y servicios, no dudes en ponerte en contacto con nosotros. Estamos para servirte.

Correo Electronico

parejacrianzaytalento@gmail.com

Telefono

310 782 58 46